Vlaamse klassen worden superdivers (Dirk Geldof)

Superdiversiteit is geen ideologische term maar een sociologische term die verwijst naar de kwantitatieve transitie naar majority-minority steden en de groei van diversiteit binnen diversiteit. Het is belangrijk om superdiversiteit niet te zien als een ideologisch concept zoals 'eigen volk eerst'.

Superdiversiteit kan een positieve impact hebben op de samenleving als het wordt benaderd vanuit een sociologische en empirische bril. Het is essentieel om te begrijpen hoe diversiteit evolueert en om van superdiversiteit een succes te maken voor zowel mensen met als zonder migratie-achtergrond.

Superdiversiteit benadrukt de meervoudige identiteiten die de kern vormen van onze samenleving. Het belang van het begrijpen en omarmen van diversiteit in termen van identiteit wordt benadrukt als een essentiële stap om een inclusieve samenleving te creëren.

Migratie is fundamenteel veranderd, van langdurige reizen met slechts een enkele communicatiemogelijkheid naar snelle online verbindingen en goedkope reistickets. Het aanpassen aan superdiversiteit vereist het erkennen en inspelen op meervoudige identiteiten in onderwijs en samenleving.

Integratie moet worden gezien als een wederzijds proces waarin nieuwkomers zich aanpassen aan de samenleving en de samenleving ook haar structuren aanpast om inclusie te bevorderen. Het belang van het vermijden van assimilatie en het omarmen van diversiteit wordt benadrukt.

Het onderwijs speelt een cruciale rol in het omgaan met superdiversiteit door het erkennen en inspelen op meervoudige identiteiten, het ontwikkelen van competenties van ieder kind, en het creëren van een inclusieve leeromgeving. Beleidsmaatregelen en visieontwikkeling zijn essentieel om superdiversiteit effectief aan te pakken in alle onderwijsgemeenschappen.